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興慶區(qū)實(shí)驗(yàn)二小和興慶區(qū)第二十八小學(xué)生正在上在線課堂。
興慶區(qū)實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)三十小分校學(xué)生正在上AI人工智能課程。
如何實(shí)現(xiàn)因材施教,如何讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多師生?面對教育高質(zhì)量發(fā)展的需求,數(shù)字化成為撬動(dòng)教育新變革的關(guān)鍵杠桿。隨著國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)正式上線,開啟了智慧教育的新時(shí)代、新賽道,教師隊(duì)伍建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型來到了新關(guān)口。國家智慧教育平臺(tái)寧夏整省試點(diǎn)實(shí)施以來,銀川市積極聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)推廣使用工作落地落實(shí)。同時(shí),建設(shè)興慶區(qū)未來教育創(chuàng)新學(xué)院,創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+研訓(xùn)”模式,讓更多學(xué)習(xí)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)資源賦能教師隊(duì)伍建設(shè),走出了新時(shí)代的強(qiáng)師之路。
智慧教育平臺(tái)
幫助老師快速成長
在金鳳區(qū)第九小學(xué),智慧教育平臺(tái)在賦能教師專業(yè)素養(yǎng)提高方面的效果尤為顯著。2022年,該校被確定為國家智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)校,2023年被確定為互聯(lián)網(wǎng)+教育示范區(qū)教育數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校。
“我們學(xué)校是一個(gè)年輕化的學(xué)校,老師平均年齡30歲,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足。通過國家智慧教育平臺(tái)可以學(xué)習(xí)借鑒其他老師的優(yōu)秀成果,非常方便。在教師研修板塊,老師們足不出戶就可以學(xué)習(xí)專家教授的精彩講座,隨時(shí)隨地為自己充電。”金鳳區(qū)第九小學(xué)四年級老師、教務(wù)副主任劉瑞娜說,她常用平臺(tái)上的課程教學(xué)模塊,里面有課程包、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等各種資源。
在思政教育方面,該校配備了6名專職思政教師,但均為臨聘教師,教學(xué)教研能力均亟待提升。“我校三、五年級開設(shè)了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》課程,為確保課程內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性,學(xué)校要求思政教師單周進(jìn)行讀本課程講授,使用平臺(tái)上思政教育板塊里的讀本課例開展課例觀摩、集體備課和線上線下相結(jié)合教學(xué)等,大大提升了思政教師的教學(xué)水平?!眲⑷鹉日f。
據(jù)了解,銀川市教育局印發(fā)了《銀川市“國家智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用實(shí)施方案》,制定清單、明確任務(wù)。截至7月,銀川市共用390.79萬(臺(tái)次)設(shè)備訪問國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái),頁面瀏覽量達(dá)2.04億次,人均52.27次,占全區(qū)訪問量首位。
為更好地落實(shí)“雙減”政策,提升教師教育信息化水平,提高教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),兩年來,市教育系統(tǒng)先后組織各級國家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用場景培訓(xùn)20余次,不僅提升了教師對于信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用的能力,還通過平臺(tái)的備課資源、網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)等特色應(yīng)用,讓教師將書本和平臺(tái)資源有機(jī)組織結(jié)合,高效率高質(zhì)量地完成備課和教學(xué)工作。
創(chuàng)新模式促進(jìn)研訓(xùn)教一體化發(fā)展
近年來,如何推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源輻射面更廣,如何解決教師群體的專業(yè)發(fā)展水平和落地應(yīng)用,滿足群眾對“上好學(xué)”的需求,是教育行政部門的“必修課”。
興慶區(qū)未來教育創(chuàng)新學(xué)院的建設(shè)就是一次積極探索和嘗試,這所建立在興慶區(qū)實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)三十小分校內(nèi)的學(xué)院,吸引了11家大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)入駐,通過共同開發(fā)教師教育課程資源、構(gòu)筑教師學(xué)習(xí)新生態(tài),促進(jìn)教育教學(xué)轉(zhuǎn)型與發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新與應(yīng)用。同時(shí),該學(xué)院還引進(jìn)北京、上海、深圳等地優(yōu)質(zhì)教育資源,深入開展線上+線下的混合研訓(xùn),達(dá)到從教育理念到優(yōu)質(zhì)資源,從優(yōu)質(zhì)資源到落地應(yīng)用的一體化建設(shè)過程。
“我們在創(chuàng)建《山海經(jīng)》班共體課程時(shí),得到了萬物啟蒙課程研究院錢鋒教授的指導(dǎo),打開了本校老師的思路,最終指導(dǎo)我們以《山海經(jīng)》為依托,一個(gè)班級選一個(gè)物象,挖掘其背后的知識(shí)和精神內(nèi)涵,從低年級到高年級,內(nèi)容由淺入深,其中教研、培訓(xùn)、教學(xué)貫穿整個(gè)過程,豐富了本校老師的知識(shí)層次,大大提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)?!迸d慶區(qū)實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)三十小分校校長謝春梅說,這門課最終形成數(shù)字化課件,上傳到了寧夏教育云平臺(tái),作為“給寧夏兒童的素養(yǎng)大課”中的部分內(nèi)容,供其他學(xué)校老師應(yīng)用。
事實(shí)上,在教師研訓(xùn)方面,該學(xué)院全部以項(xiàng)目統(tǒng)整為主,打破校際壁壘,由教研員牽頭,各級各校骨干和名師為核心成員,學(xué)科教師共同參與,在優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目開發(fā)上形成“研訓(xùn)教”閉環(huán)。開展的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目有高?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”研究項(xiàng)目、興慶區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源推廣項(xiàng)目、大單元·問思辨統(tǒng)整項(xiàng)目、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、核心素養(yǎng)課程開發(fā)項(xiàng)目及社會(huì)化情感學(xué)習(xí)項(xiàng)目等,覆蓋區(qū)域42所中小學(xué)、60個(gè)校區(qū)、近7萬名師生。已研發(fā)出智慧課堂優(yōu)質(zhì)教育資源一案三單共48冊、大單元·大概念教學(xué)指導(dǎo)手冊8冊、跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程叢書12冊。研發(fā)出了“給寧夏兒童的素養(yǎng)大課”共600多節(jié)線上線下雙師型課程,用于轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)?!?+2”課后托管服務(wù)的課程,全面提升了教師駕馭跨學(xué)科教學(xué)的能力。
開展科技活動(dòng)提升師生數(shù)字素養(yǎng)
組織開展科技活動(dòng)是提升師生數(shù)字素養(yǎng)的重要抓手。今年,我市組織開展2024年學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng),對信息素養(yǎng)大賽80名指導(dǎo)教師開展了為期3天的培訓(xùn),同時(shí)組織銀川市各中小學(xué)、幼兒園634個(gè)參賽組的1700多名師生開展創(chuàng)意制造、人工智能、超級軌跡賽、機(jī)械對抗賽、智能博物、機(jī)甲大師對抗賽等14個(gè)比賽項(xiàng)目,在學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐創(chuàng)新中弘揚(yáng)科學(xué)精神、激發(fā)創(chuàng)新熱情、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任、提高綜合素質(zhì)。
同時(shí),我市不斷加強(qiáng)教師在教育數(shù)字化方面的培訓(xùn)力度。銀川市教育局統(tǒng)籌國培、區(qū)培、市培和校本四級培訓(xùn)工作,根據(jù)學(xué)校和教師實(shí)際需求,2023年至2024年共對城鄉(xiāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層和信息技術(shù)教師共計(jì)153名教師開展了有針對性的專業(yè)培訓(xùn)。
此外,豐富高中學(xué)段教育數(shù)字資源也已提上日程,市教育局開展入校調(diào)研,并召開人工智能應(yīng)用座談會(huì),充分了解學(xué)校需求,同時(shí)深入了解多家企業(yè)產(chǎn)品功能,組織專家論證撰寫“高中知識(shí)點(diǎn)微課資源庫建設(shè)”方案,計(jì)劃今年完成至少200節(jié)高中微課數(shù)字資源,目前正在啟動(dòng)招標(biāo)工作。
記者 李姝 文/圖
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